طريقة حل المشكلة

اعداد/ محمد ابو المجد
farao

طريقة حل المشكلة

مفهومها :

المشكلة حالة يشعر الطلاب فيها بأنهم أمام أمر غامض ، قد يكون هذا الأمر الغامض سؤالا يجهلون إجابته ...

خطوات التدريس بطريقة حل المشكلات :

1- مرحلة الشعور بالمشكلة : أول خطوة هي الشعور بأن هناك مشكلة تواجه الطلاب وتدفعهم إلى القيام بالفعاليات المطلوبة لحلها .
2 – تحديد المشكلة : ملاحظة المشكلة ثم تحديدها تحديدا دقيقا وتوضيحها للطلاب .
3 – تعيين الحلول : بعد أن يتم جمع المعلومات يقوم الطلاب بوضع الحلول المبدئية ودور المعلم هنا التوجيه والإرشاد .
4 – التأكد من صحة الحلول : بمشاركة المعلم يتم تحديد الحلول الصائبة ومن ثم الاستدلال على صحتها وإثباتها بمعلومات أخرى .
5 – الوصول إلى الحقائق العامة : الوصول إلى النتائج الأكيدة وصياغتها بأساليب واضحة ومفهومة .

· مزايا هذه الطريقة :

1 – تعمل هذه الطريقة على إثارة تفكير الطلاب ودفعهم إلى الاستطلاع .
2 – تحقق مبدأ التعلم الذاتي .
3 – تنمي اتجاه التفكير العلمي لدى الطلاب .
4 – تنمي روح العمل الجماعي لدى الطلاب .
5 – الطلاب من خلال هذه الطريقة نشطون ويعملون بشكل إيجابي .
6 – تهيئ الطالب لأن يواجه مشكلات الحياة ويتدرب على طريقة حلها .

· عيوب هذه الطريقة :

1 – قلة المادة العلمية التي يحصل عليها الطلاب في وقت طويل تستغرقه دراسة المشكلة.
2 – طريقة معقدة ، لأنها تدفع المتعلم إلى المحاولة والخطأ إلى أن يتعلم .
3 – إذا أسند تحديد المشكلة للطلاب ربما يحددون مشكلة تافهة ، وإذا قام المعلم بتحديدها ربما تصعب على الطلاب .
4 – لا يمكن تطبيقها إلا على المواد التي تسمح طبيعتها بذلك .
5 – لا تصلح لطلاب المرحلة الابتدائية من التعليم لحاجتها إلى التفكير العلمي المجرد .
farao

محمد أبو المجد

» طريقة المشروع
» طريقة هربارت
» طريقة التعلم التعاوني بنظام المجموعات